自我心理测评范文

1.自我心理分析论文,大学生,2000字左右

自我分析报告 学 生: (生物科学技术学院,学号) 摘 要:本文为大学生心理健康教育与指导课程论文,主要是就本人的成长经历,兴趣,性格,能力,自身的优势和不足,职业理想等方面对自己进行分析,提出完善自我的方案。

关键词:大学生心理健康教育与指导、自我分析报告、心理学、职业 通过整整一个学期大学生心理健康教育和指导课程的学习,我们学习到了很多有用的知识,从心理学的定义到如何进行自我完善,如何进行情绪的调控,如何应对挫折和压力,如何塑造和培养人格和意志品质,学习心理到社会心理和职业生涯规划,非常的全面。本文是根据这一个学期以来的学习成果,对本人自我进行的分析。

一、我的成长经历和影响 (一)简单的自我介绍 ······ (二)出生到学前班阶段 ······ (三)小学阶段 ······ (四)初中阶段 ······ (五)高中阶段 ······ (六)大学阶段 ······ (七)对成长经历的总结 写了这么多,其实很为简略。每个人的成长经历都不同,人正是由于先天的和后天的原因——成长经历算是一个非常重要的环节,才有了不同的人生。

二、自我分析 (一)兴趣 职业兴趣前三项为企业型(21分),研究型(20分)和社会型(18分)。鉴于测评结果,我的优势职业类型为企业型。

精力充沛、自信、善于交际、热情洋溢、富于冒险、支配欲强; 通常具有领导才能,能够影响、说服他人共同达到组织或个人的目标;为人务实,通常追求权力、财富和地位,习惯以利益得失,权利、地位、金钱等来衡量做事的价值,做事有较强的目的性。 (二)性格 16PF报告显示,在乐群性,聪慧性等方面表现得比较突出,在情感性,忧郁性,独立性等方面表现为低分,其他的均比较正常。

在MBTI测评报告中显示人格类型为ESTJ(外向 感觉 思考 判断)。 热情开朗,很容易和他人交往,合作和适应的能力特别强。

喜欢和别人共同工作,乐于参加或组织各种社团活动。您不会斤斤计较,对于别人的批评也能欣然接受。

和陌生人初次见面时,也很能和对方聊得来。在集体中倾向于承担责任和担任领导。

智力水平很高,思维非常敏捷,头脑特别灵活,学习理解能力很强。情绪比较稳定,对于生活中的变化和各种问题,一般都能比较沉着地应对,但遇到重大挫折时,或在紧急情况下,也可能会有一些情绪波动。

能较好地协调自己的想法和别人的想法,一方面,对事物有自己的判断和想法,不会人云亦云;另一方面,也听得进别人的意见,不会固执己见。通常活泼任性,轻松愉快,在集体中比较引人注目、受人欢迎,对人对事非常热心。

有时也可能过分冲动,自我约束力比较差。 有自己的目标和理想,虽然不是特别远大,但会持续地去追求。

一般情况下,遵纪守法,对人对事您都会负起自己的责任。交际性处于中等水平。

像大多数人一样,在通常的交际中,都能表现得比较轻松,但有时在周围的人都不熟悉的情况下,也可能保持沉默。 非常客观理智,注重现实,独立坚强。

遇事果断、自信。如果过分可能会冷漠无情。

一般情况下,倾向于认为他人是真诚、值得信任的,但对有些人或事也会保持警惕,但当完全了解他人之后,会乐于接受和信任他们。能较好地平衡理想和现实,既有自己的理想追求,也会考虑现实可能性。

一般情况下能够脚踏实地,有时也会陷入幻想。待人比较真诚坦率,但也不会过于轻信或感情用事,比较认同“害人之心不可有,防人之心不可无”。

乐观自信,心平气和,坦然宁静,容易适应环境,知足常乐。有时可能过于自负,自命不凡,也可能缺乏同情而引起别人的反感。

既不过于保守,也不过于激进,认为传统中有些东西可以保留,也有些东西需要变革。依赖性很强,缺乏主见,在集体中容易随大流,常常放弃个人的意见而随声附和以赢得别人的好感,需要追随团体来维持自信,对权威是忠实的追随者。

一般情况下,有较好地自制力,比较尊重礼俗,能坚持完成自己计划的事情,少数情况下,也可能会情绪失控或有所懈怠。通常所体验到的紧张程度和大多数人差不多,一般都能保持心情平和,在遇到重大挑战或紧急情况时,也可能比较紧张。

(三)能力 职业能力测评只有两项,即交往能力测评和创造力测评。我的人际交往能力很强,但创造性一般。

(四)价值观 职业价值观测评显示,我的职业价值观倾向为帮助贡献,团队融洽型。 帮助*贡献型的人认可的核心价值是自己的工作和知识能对他人和社会有所帮助。

例如:改善拥挤的交通状况,通过新的产品来消除、缓解疾病等。这种类型的人富于同情心,关心他人,他们把他人的痛苦视为自己的痛苦,不愿干表面上哗众取宠的事,把默默地帮助不幸的人视作无比快乐。

他们总是为他人着想,把直接为大众的幸福和利益尽一份力作为自己的追求。希望自己的付出对社会是有帮助的,他人会因为自己的行为而受惠颇多。

医生、教师、警察等社会型工作很适合该类型的人。 团队*融洽型的人希望工作以团队合作的方式进行,大多数同事和领导在工作中有融洽的人际关系,相处在一起感到愉快、自然,认为这就是很有价值的事,是一种极大的。

2.求一篇自我心理评价论文

摘 要:本文在分析高中三年级学生常见的心理问题的基础上,认为对待高三学生应积极进行心理指导,适当减轻其心理压力。

同时提出消除、缓解压力的途径、方法,以在保证身心健康的前提下取得较好的学习效果。 关键词:高三学生 学习 心理 高三学生面临毕业,特别是日益迫近的高考,思想、心理、行为等具有一定的复杂性和特殊性,尤其是学生的心理状况,它良好与否进而影响到学生高考能否考出优异成绩,决定着学生的命运,也牵动着家长的心。

高三学生的学习心理问题是值得我们认真研究的课题,控制和消除学生的不良情绪和心理干扰是搞好高三年级教育教学工作重要保证。 目前学生中存在着几种不良的学习心理罗列如下: 一、学习焦虑 高三学生学习焦虑主要表现为考试焦虑。

学生考试焦虑体现在对考试成绩的过分看重,说到底是对自己未来前途的焦虑。如果考试成绩不太理想,或是与自己制定的目标尚有距离,就会产生焦虑,坐不住,学不成,心情沉闷压抑,甚至产生对学习的恐惧或厌恶情绪。

这种情况如果不能及时疏导,引导学生冷静客观的分析原因,就会使学生走上恶性循环:学习焦虑——效率低下——成绩下滑——焦虑加剧。这种学习焦虑在绝大多数学生身上都会发生,常见于学习成绩中游的学生。

为了缓解和消解考试焦虑,可考虑以下几个策略: 1、树立科学的成功观念,正确定位。成功对于每个人都是不同的概念,有的人考上重点大学是成功,有的人考上普通院校是成功,而有的人只要考取专科就是成功。

应当让学生认识到,只要考出自己的最佳状态、发挥出自己的最佳水平、考出自己最理想的成绩就是最大的成功。根据这种成功观念,合理的自我定位,选择适合自己的目标动机水平,过强或过弱的动机水平都容易使自己产生失败体验而导致心理压力。

2、学会科学的自我评价,建立自信。学习评价的三种维度,即相对评价、绝对评价、个体内差异评价。

所谓的相对评价可以笼统的理解为把别人作为参照,进行相互间的比较,形成对自我的评价;所谓的绝对评价可以笼统的理解为以某种标准为参照,把自己的学业成绩与这种标准相比较,形成自我评价;所谓的个人内差异评价可以理解为把个体在不同的时期或阶段的状况进行比较,从而形成对自我当前的评价。根据不同的学生,不同的情况,不同的评价目的,三种评价方式灵活运用,引导学生从不同的角度评价自我,看到自己的进步和优势,建立起自信心。

3、培养科学的学习方法,提高效率。每一门学科都有自己的学科规律和独特的学习要求,每个学生都有自己的学习习惯,我们应当引导学生,审视自己的学习习惯和学习方法,按照认知规律和学科特点,科学地修正自己的学习,培养他们一种多元认知能力,使他们能够对自己有清醒的认识,找出自己的思维误区,对症下药,以求从根本上解决问题。

用良好的学习习惯和科学的学习方法来提高自己的学习效率,改变自己的学习状态。 二、学习绝望 有些学生学习成绩差,失去学习兴趣,对自己失去信心,或者自我封闭,抑郁孤僻;或者自我放纵,沉溺于玩乐、游戏、交友等方面,荒废学业。

更有甚者,自我封闭的学生可能会形成抑郁症;自我放纵的学生可能形成小团体,对整个班级的学习氛围造成不良影响。进入高三,随着高考的日益临近,如果不能对这些学生进行合理的教育引导,会更加刺激强化他们的这种心态,久而久之,会使他们对生活失去信心和兴趣,甚至对生活产生扭曲的理解,影响他们的一生。

针对这种情况,我认为应该注意以下几个方面: 1、积极沟通,排遣心理郁结。师生关系中情感依恋的缺失,使相当一部分学生因学业上的不适应而产生各种负面情绪,而由此形成的消极自我概念又将进一步影响和限制学生的发展。

建立良好的师生关系,和学生保持亲密接触,积极沟通,让学生信赖老师,愿意把他们的真实感受和想法告诉老师,进而让他们的心理症结得以排遣;并且,亲其师信其道,只有拉近和学生的距离,才能为下一步工作作好铺垫。尤其是那些自我封闭的同学,更需要老师耐心的交流,才能走进他们的内心。

2、积极鼓励,找回学习乐趣。在和这些学生形成有效的沟通渠道之后,要积极的影响改变他们的观念。

不论是自我封闭还是自我放纵,都是对自己在学业上的一种绝望,一种自卑和不自信。我们要通过积极的交流,帮助他们对学习和高考形成正确的认识,不要自卑,对自己来说关键是重视走过高三的过程,让自己无怨无悔。

在平时的教育教学中多关注他们,多对他们进行鼓励,哪怕是小小的进步,也要让他们在学业上找到胜利的愉悦,找回学习的乐趣和自信心。 3、因材施教,铺设成才之路。

在使这些学生找到愉悦和平静的学习心态之后,要合理的帮他们构建自己的目标,让他们根据自己的兴趣和特点,选择适合自己的成才之路。如有艺术特长,可以尝试学习艺术专业,报考艺术院校;如有体育特长,可以尝试学习体育专业,报考体育院校;如有影视兴趣,可以尝试报考影视类的艺术专业……总之,让他们树立其适合自己的目标,有目标有理想才会有学习的动力,才会改变他们自暴自。

3.心理健康自我评价200字

心理健康自我评价:一、自我分析我是一个大二的学生,性格算是中向型的,自觉自己是一个很稳重的人,业余爱好比较广泛吧,喜欢听歌,下象棋,打羽毛球,看电影,看小说,上网,打游戏,好奇心也比较强;总喜欢接触一些新奇的东西或事物,平时与人友好相处群众基础较好,亲人、朋友、教师关爱,喜欢创新,对事件有自己的理解。

1、自身优势我能够经常反思自己,哪些对哪些做错,以及如何完善自己的人格和关注心理健康。懂得开导自己,并以己推人。

己所不欲勿施于人,己所不乐勿加于人。我的家庭收入状况还算可以,可以担负得起我的求学费用,我能更加专心于学业。

感情方面没有牵绊,可以将精力放在充实自己身上。2、自身缺陷兴趣虽广,但没有专长的一面;有点内向,有时有点粗心,自控能力有点弱,不大喜欢喧哗的场面,人多的场合不擅口头交际,这让我有时在人际交往中处于被动状态;不大活跃,不主动参加积极性高的活动,比如晚会等。

但缺乏毅力、恒心,学习是“三天打鱼,两天晒网”,以致一直不能成为尖子生,有时多愁善感,喜欢随遇而安,缺乏进取心。3、人生观人生观属于思想意识的范畴,它以观点、信念、理想、需要、动机、兴趣等具体形式,表现在人的个性的意识倾向中,而这种作为心理的稳定倾向的人生观,在人的整个心理活动中,处于主导的地位,对人的心理功能起着调节、支配的作用。

作为一名即将步入大三的学生,应该树立正确人生观,这样就能为大众的利益识大体、顾大局、克己奉公,不会为个人得失而斤斤计较,不会陷入“自我中心”而难以自拔;就能够为素高的理想,以顽强的意志克服遇到的各种困难,不被矛盾所困扰,不向挫折屈服,不为冲突而忧虑,热爱自己本职工作,积极努力做出成绩,奉献自己存在的价值,与大众共享幸福之乐。

4.自我心理分析报告

原发布者:马东兴456

人生的过程总是充满了喜怒哀乐。我已经踏入人生第20个年头了,借心理健康课的这次作业,我回顾了自己的成长历程。通过这学期大学生心理健康教育指导课的学习,我学习到了很多有用的知识,从心理学的定义到如何进行自我完善,如何进行情绪的调控,如何应对挫折和压力,如何塑造和培养人格和意志品质,学习心理到社会心理,非常的全面。我认为此次自我分析非常的有必要。我从何而来,又将往哪里而去?家庭、学校、教会生活的体验,形成了今天的我。在每一段成长历程和人生经验中,每一步成长都是我学习积极面对人生的机会。在自我分析中也学会认识自我,完善自我。一、自我分析(一)兴趣,偶像及对自己的影响 在个人兴趣爱好上,我喜欢写作,音乐,但我并不是一个很有艺术细胞的人,只是很喜欢,并从其中获得快乐。专业兴趣上,我比较喜欢贸易类的,尽管自己主修的是数学,但我就是对这个专业知识充满兴趣,我认为此专业可以让我接触到更多的人与事情。在《职业生涯规划》的课程中,我做过一次人格分析和职业分析,鉴于测评结果,我的优势职业类型为企业型,创业型。我认为这很符合我的专业需要。因为首先我是一个精力充沛、自信、善于交际、热情洋溢、富于冒险;通常具有领导才能,能够说服他人共同达到组织目标;为人务实,做事有较强的目的性。我心目中的偶像是比尔盖茨和乔布斯。我觉得他的做事风格和对生活的忍受能力都是我需要学习的,并且对我自己的影响非常大。(二)性格及对

5.自我心理分析报告怎么写

自我分析报告学 生: (生物科学技术学院,学号) 摘 要:本文为大学生心理健康教育与指导课程论文,主要是就本人的成长经历,兴趣,性格,能力,自身的优势和不足,职业理想等方面对自己进行分析,提出完善自我的方案。

关键词:大学生心理健康教育与指导、自我分析报告、心理学、职业通过整整一个学期大学生心理健康教育和指导课程的学习,我们学习到了很多有用的知识,从心理学的定义到如何进行自我完善,如何进行情绪的调控,如何应对挫折和压力,如何塑造和培养人格和意志品质,学习心理到社会心理和职业生涯规划,非常的全面。本文是根据这一个学期以来的学习成果,对本人自我进行的分析。

一、我的成长经历和影响(一)简单的自我介绍······(二)出生到学前班阶段······(三)小学阶段······(四)初中阶段 ······(五)高中阶段······(六)大学阶段 ······(七)对成长经历的总结 写了这么多,其实很为简略。每个人的成长经历都不同,人正是由于先天的和后天的原因——成长经历算是一个非常重要的环节,才有了不同的人生。

二、自我分析(一)兴趣 职业兴趣前三项为企业型(21分),研究型(20分)和社会型(18分)。鉴于测评结果,我的优势职业类型为企业型。

精力充沛、自信、善于交际、热情洋溢、富于冒险、支配欲强; 通常具有领导才能,能够影响、说服他人共同达到组织或个人的目标;为人务实,通常追求权力、财富和地位,习惯以利益得失,权利、地位、金钱等来衡量做事的价值,做事有较强的目的性。(二)性格 16PF报告显示,在乐群性,聪慧性等方面表现得比较突出,在情感性,忧郁性,独立性等方面表现为低分,其他的均比较正常。

在MBTI测评报告中显示人格类型为ESTJ(外向 感觉 思考 判断)。热情开朗,很容易和他人交往,合作和适应的能力特别强。

喜欢和别人共同工作,乐于参加或组织各种社团活动。您不会斤斤计较,对于别人的批评也能欣然接受。

和陌生人初次见面时,也很能和对方聊得来。在集体中倾向于承担责任和担任领导。

智力水平很高,思维非常敏捷,头脑特别灵活,学习理解能力很强。情绪比较稳定,对于生活中的变化和各种问题,一般都能比较沉着地应对,但遇到重大挫折时,或在紧急情况下,也可能会有一些情绪波动。

能较好地协调自己的想法和别人的想法,一方面,对事物有自己的判断和想法,不会人云亦云;另一方面,也听得进别人的意见,不会固执己见。通常活泼任性,轻松愉快,在集体中比较引人注目、受人欢迎,对人对事非常热心。

有时也可能过分冲动,自我约束力比较差。 有自己的目标和理想,虽然不是特别远大,但会持续地去追求。

一般情况下,遵纪守法,对人对事您都会负起自己的责任。交际性处于中等水平。

像大多数人一样,在通常的交际中,都能表现得比较轻松,但有时在周围的人都不熟悉的情况下,也可能保持沉默。 非常客观理智,注重现实,独立坚强。

遇事果断、自信。如果过分可能会冷漠无情。

一般情况下,倾向于认为他人是真诚、值得信任的,但对有些人或事也会保持警惕,但当完全了解他人之后,会乐于接受和信任他们。能较好地平衡理想和现实,既有自己的理想追求,也会考虑现实可能性。

一般情况下能够脚踏实地,有时也会陷入幻想。待人比较真诚坦率,但也不会过于轻信或感情用事,比较认同“害人之心不可有,防人之心不可无”。

乐观自信,心平气和,坦然宁静,容易适应环境,知足常乐。有时可能过于自负,自命不凡,也可能缺乏同情而引起别人的反感。

既不过于保守,也不过于激进,认为传统中有些东西可以保留,也有些东西需要变革。依赖性很强,缺乏主见,在集体中容易随大流,常常放弃个人的意见而随声附和以赢得别人的好感,需要追随团体来维持自信,对权威是忠实的追随者。

一般情况下,有较好地自制力,比较尊重礼俗,能坚持完成自己计划的事情,少数情况下,也可能会情绪失控或有所懈怠。通常所体验到的紧张程度和大多数人差不多,一般都能保持心情平和,在遇到重大挑战或紧急情况时,也可能比较紧张。

(三)能力 职业能力测评只有两项,即交往能力测评和创造力测评。我的人际交往能力很强,但创造性一般。

(四)价值观 职业价值观测评显示,我的职业价值观倾向为帮助贡献,团队融洽型。 帮助*贡献型的人认可的核心价值是自己的工作和知识能对他人和社会有所帮助。

例如:改善拥挤的交通状况,通过新的产品来消除、缓解疾病等。这种类型的人富于同情心,关心他人,他们把他人的痛苦视为自己的痛苦,不愿干表面上哗众取宠的事,把默默地帮助不幸的人视作无比快乐。

他们总是为他人着想,把直接为大众的幸福和利益尽一份力作为自己的追求。希望自己的付出对社会是有帮助的,他人会因为自己的行为而受惠颇多。

医生、教师、警察等社会型工作很适合该类型的人。 团队*融洽型的人希望工作以团队合作的方式进行,大多数同事和领导在工作中有融洽的人际关系,相处在一起感到愉快、自然,认为这就是很有价值的事,是一种极大的满足。

该类。

6.请问 自我心理分析 怎么写

【摘 要 题】中等职教 中等职业技术学校学生(以下简称职校生)的年龄一般在十五六岁至十八九岁,正值青春期或青年初期,这一时期是人的心理变化最激烈的时期,也是产生心理困惑、心理冲突最多的时期。

而从实际情况看,随着普高(普通高校)热的升温,中等职业技术学校(以下一般简称职业学校)的社会地位日见低下,中考后半段考分的学生进了职业学校,学习上的差生、品德上的差生和行为上的差生成为现阶段中等职业技术学校学生构成的主要成份。职校生中的大多数是基础教育中经常被忽视的弱势群体,这也决定了他们的心理问题多发易发而且日益复杂,是一个需要特别关注的特殊群体。

(一)中等职业技术学校学生的学习心理问题 学习是学生第一要务和主导活动,职校生的身心发展也主要是通过学习来实现的。职校教育阶段是职校生学习与发展的重要时期、黄金时期,而学生心理问题也是职校生最普遍、最常见、最突出的心理问题。

1.学习目标不够明确。不少职校生对进入职业学校学习自信心不足,甚至没有学习的近期、中期和远期目标,因而学习态度不够认真,只求能够过得去,甚至是得过且过。

2.学习动机层次不高。不少职校生对学习的认知内驱力不足,对学习提不起内在的兴趣,学习的实用化倾向十分明显,过分追求学习上的急功近利和“短平快”,对学习文化基础课和思想品德课很不情愿,觉得学了将来没有用等于在浪费时间,还不如不学。

3.学习方法不当,学习习惯不良。不少职校生在初中阶段就没有养成良好的学习习惯,不知道怎样学更科学、更有效,没有掌握基本的学习策略,因为不会学因而学不好,由学不好到不愿意学,最后发展到厌学、逃学。

4.学习的认知能力水平较低。相当一部分职校生对学习过程、学习活动和自己的学习习惯缺少必要的反思自省意识,不懂得科学合理地安排学习时间,不懂得如何进行学习成败上的合理归因。

5.学习焦虑现象比较普遍。不少职校生是读不进书又不得不读书,在家中瞒着父母,在学校应付老师,对学习有着一种“剪不断、理还乱”,摆脱不掉的心理压力。

对考试或某些学科、课程的学习存在比较严重的恐惧心理,有明显的厌学情绪和行为。 (二)中等职业技术学校学生的情感心理问题 一般认为,情绪情感是人对客观事物的态度的一种反映,是客观现实是否符合自己需要而产生的体验。

职校生的内心世界是五彩缤纷、各具特色的,而情绪情感最能体现他们内心世界的丰富多彩和复杂多变。 1.情绪不稳定,情绪自控能力较弱。

处于青年初期的职校生具有明显的情绪两极性,比少年期更为突出,容易出现高强度的兴奋、激动,或是极端的愤怒、悲观。他们的情绪变化很快,常常是稍遇刺激,即刻爆发,出现偏激情绪和极端的行为方式,冲动性强,理智性差。

在日常生活中,不少职校生情绪躁动不安,动不动就想哭,大叫大喊或摔砸东西,与同学、朋友争论起来面红耳赤,甚至发生激烈的争执。也有一些职校生经常性的大惊小怪,给人一种装腔作势、无病呻吟的印象。

2.社会性情感表现冷漠。就其实质而言,职校生的冷漠是多次遭遇严重挫折之后的一种习惯性的退缩反应。

不少情感冷漠的职校生对他人怀有戒心或敌意,对人对事的态度冷淡,漠不关心,有时近乎“冷酷无情”,对集体活动冷眼旁观,置身于外,给人一种“看破红尘”的感觉。有人说职校生情感世界中的“冻土层”很厚,因为在初中阶段老师关爱的“阳光”照耀到他们的时间不仅短而且热量少。

国外心理研究者指出:在现代社会中,不少青年在心理上处于“三无”状态,即无动于衷,谓之无情;缺乏活力,谓之无力;漠不关心,谓之无心。这在职校生中表现更为突出。

3.感情容易遭受挫折,挫折容忍力弱。面对当今社会的文凭歧视和社会偏见,以及劳动力市场上越来越激烈的就业竞争,职校生群体普遍感到巨大的压力和深受伤害,对生活逆境没有充分的心理准备,不清楚如何把握自己的命运。

一些职校生稍遇挫折,就觉得受不了,产生“还不如死了为好”的厌世心理。出走、打架、斗殴、自残、轻生等现象在职业学校并不少见,也说明职校生应对挫折的能力比较薄弱。

4.情感严重压抑,情堵体验消极。受社会大环境的影响,许多家长认为孩子只有进入重点学校才是进了大学的门,才有前途和出息,进入职业学校,等于是成才道路上领到一张红牌,被判定“下场”或没出息。

在社会和家庭的双重影响刺激下,职校生的心理压力增大,常常有身心疲惫感,觉得自己活得真累。特别是一些单亲家庭、特困家庭或家庭关系不和睦的职校生,不愿意和别人交流自己的真实感受,也不善于合理宣泄自己的不良情绪,更容易产生抑郁、悲观等消极情绪体验。

(三)中等职业技术学校学生的个性心理问题 个性是个体经常表现出来的具有一定倾向性的、比较稳定的心理特征的总和,是一个人的基本的精神面貌。职校生中“落水者”的心态,“失败者”的心态,“多余人”的心态比较普遍,使得他们难以拥有一个健康健全的人格和振奋向上的个性面貌。

1.缺乏应有的积极理想和追求。不少职校生在进入职业学校时就觉得自己是被。

7.心理素质自我评价

1、自我感知的能力。

虽然我们并不主张教练要进行缜密的分析,但要成为一个成功的教练,很明显需要有一定程度的自我认识和自我接受的能力。我们的自我感知能力越强,选择余地和自由就越多。

与其他任何从事“帮助”他人的工作一样,能够意识到激励我们自己的因素是很重要。2、激励他人的能力。

教练不能使被训练者做在他的生活中不能做或不愿意做的事情。教练能够意识到被训练者的发展需要并激励他们认同自己的情感和价值观,为获得和实现他们的最高目标而努力。

成功的教练能激发被训练者内在的动力而不是使用外在的压力。教练的信念是使被训练者发展自己的潜能。

教练可以使被训练者克服任何妨碍达成其目标的障碍和限制。不是每个人生来都有激励他人的能力。

一些人善于教育和支持他人渡过他们认为困难或痛苦的生活。成功的教练激励和鼓励那些犹豫不决和失败的人勇于承担风险和建立安全网络。

失败是一种反馈,是成长的机会。不愿意冒失败危险的教练和被训练者会停滞不前。

8.求一篇自我心理成长报告(急

大学生自我成长分析报告人生的过程总是充满了喜怒哀乐。

我已经踏入人生第20个年头了,借心理健康课的这次作业,我回顾了自己的成长历程。通过这学期大学生心理健康教育和指导课程的学习,我们学习到了很多有用的知识,从心理学的定义到如何进行自我完善,如何进行情绪的调控,如何应对挫折和压力,如何塑造和培养人格和意志品质,学习心理到社会心理,非常的全面。

我认为此次自我分析非常的有必要。我从何而来,又将往哪里而去?家庭、学校、教会生活的体验,形成了今天的我。

在每一段成长历程和人生经验中,每一步成长都是我学习积极面对人生的机会。在自我分析中也学会认识自我,完善自我。

一、自我分析(一)兴趣,偶像及对自己的影响在个人兴趣爱好上,我喜欢写作,音乐,但我并不是一个很有艺术细胞的人,只是很喜欢,并从其中获得快乐。专业兴趣上,我比较喜欢贸易类的,也正是我现在所学的货运专业,我认为此专业可以让我接触到的人与事情。

在《职业生涯规划》的课程中,我做过一次人格分析和职业分析,鉴于测评结果,我的优势职业类型为企业型,创业型。我认为这很符合我的专业需要。

因为首先我是一个精力充沛、自信、善于交际、热情洋溢、富于冒险;通常具有领导才能,能够说服他人共同达到组织目标;为人务实,做事有较强的目的性。我心目中的英雄,偶像是自己的朱镕基,海伦凯勒。

我觉得他们的做事风格和对生活的忍受能力都是我需要学习的,并且对我自己的影响非常大。(二)性格及对自己的影响类型:外向,开朗,但很感性。

我是一个热情开朗,很容易和他人交往,合作和适应的能力特别强。喜欢和别人共同工作,乐于参加或组织各种社团活动。

不会斤斤计较,对于别人的批评也能欣然接受。和陌生人初次见面时,也很能和对方聊得来。

在集体中倾向于承担责任和担任领导。思维敏捷,头脑灵活。

情绪比较稳定,对于生活中的变化和各种问题,一般都能比较沉着地应对,但遇到重大挫折时,或在紧急情况下,也可能会有一些情绪波动。能较好地协调自己的想法和别人的想法,一方面,对事物有自己的判断和想法,不会人云亦云;另一方面,也听得进别人的意见,不会固执己见。

通常活泼任性,轻松愉快,在集体中比较受人欢迎,对人对事非常热心。有时也可能过分冲动,自我约束力比较差。

有自己的目标和理想,虽然不是特别远大,但会持续地去追求。客观理智,注重现实,独立坚强。

遇事果断、自信。能坚持完成自己计划的事情,少数情况下,也可能会情绪失控或有所懈怠,但一般都能保持心情平和,在遇到重大挑战或紧急情况时,也可能比较紧张。

(三)能力与品质我的人际交往能力很强,但创造性很一般,有领导和组织能力。思想道德观念比较强,能考虑集体和他人,做事认真。

(四)人生观我一直在追求人格的升华,注重自己的品行。我崇拜有巨大人格魅力的人,并一直希望自己也能做到。

无论是在高中,还是现在的大学生活中,我坚持着自我反省且努力的完善自己的人格。我读很多书,并积极参加活动,然后越来越认识到品行对一个人来说是多么的重要,关系到是否能形成正确的人生观世界观。

所以无论在什么情况下,我都以品德至上来要求自己。无论何时何地我都奉行严于律己的信条,并切实的遵行它。

平时友爱同学,尊师重道,乐于助人。以前只是觉得帮助别人感到很开心,是一种传统美德。

现在我理解道理,乐于助人不仅能铸造高尚的品德,而且自身也会得到很多利益,帮助别人的同时也是在帮自己。对于老师,我一向是十分敬重的,因为他们在我彷徨的时候指导帮助我。

如果没有老师的帮助,我可能将不知道何去何从。我现在领悟到,与其说品德是个人的人品操行,不如说是个人对整个社会的责任。

一个人活在这个世界上,就得对社会负起一定的责任义务,有了高尚的品德,就能正确认识自己所负的责任,在贡献中实现自身的价值。我还积极要求加入中国共产党组织,跟随党的脚步,严格要求自己,以自己的努力为社会,集体作出贡献,实现自己的人生价值。

(五)自身的优势和不足1.自身的优势有出色的观察力和对细节的关注能力。务实、实事求是,追求具体和明确的事情,喜欢做实际的考虑。

善于单独思考、收集和考察丰富的外在信息。喜欢逻辑的思考和理论的应用。

做事有很强的原则性,尊重约定,维护集体。工作时严谨而有条理,愿意承担责任,自己有客观的判断和敏锐的洞察力。

2.自身的不足压力很大时,会过度紧张,甚至产生消极情绪。现实,考虑的东西太多,往往把简单的事情考虑的太过复杂。

创造性不强。3.我需要改进的人生五方面性格的冲动性,耐心。

(六)自我奋斗目标完成学校里所有的学习任务,并正确认识自我,加强自我的领导能力,专业学习能力。最后实现自己的企业目标,成为一个专业人才。

二、我的成熟标准能够完成常规性的日常工作,并且进行劳复杂思维的工作;富于冒险、敢于竞争,经营、管理、劝服、监督和领导,并实现机构、政治、社会及经济目标的工作。在职业发展过程中,可以充分发挥自己在劝说、支配和言语方面的技能。

自我心理测评范文

转载请注明出处范文快线 » 自我心理测评范文

资讯

销售管理员自我工作评价范文

阅读(3)

本文主要为您介绍销售管理员自我工作评价范文,内容包括销售人员的自我评价,销售人员如何做好工作的自我评价,销售人员的业务能力自我评价怎么写。自我评价与自我能力不符;2、自我评价与自我能力相符。销售人员的自我评价:本人具备销售人员应

资讯

德勤绩自我总结范文

阅读(2)

本文主要为您介绍德勤绩自我总结范文,内容包括德能勤绩廉个人总结10篇完美版,如何写从德勤能绩方面的个人述职,刚参加工作德能勤绩廉个人总结怎么写。去百度文库,查看完整内容>内容来自用户:范晋龙 《德能勤绩廉个人总结》 德能勤绩廉个人总

资讯

简短英文自我简介范文

阅读(3)

本文主要为您介绍简短英文自我简介范文,内容包括求一篇简短的英文自我介绍范文,用简单英语自我介绍范文,求一篇简单的英语自我介绍。HI,my name is XXX, I 19 years old this year, Im from x, I love of re

资讯

四级简短自我介绍范文

阅读(2)

本文主要为您介绍四级简短自我介绍范文,内容包括小学四年级自我介绍,要自我介绍10句左右,四年级简单30秒,4年级小学生自我介绍可爱。我的名字叫XX,今年XX岁了,我在XX小学四年级读书。我有一copy双明亮的眼睛,在长长的睫毛衬托下显得更加迷人。

资讯

初中演讲英文自我介绍范文

阅读(3)

本文主要为您介绍初中演讲英文自我介绍范文,内容包括初一英语自我介绍演讲稿4—5分钟的,初一演讲英语作文:自我介绍,初中英语演讲自我介绍。演讲都这么点的~lm xx .l come from china.lm a smart man.lm good at English.l

资讯

三分钟个性的自我介绍范文

阅读(3)

本文主要为您介绍三分钟个性的自我介绍范文,内容包括两分钟自我介绍给范文,求一个有个性的3分钟的自我介绍,个性自我介绍三分钟包含能力名人名言性格。原发布者:文海轻舟98两分钟大学生自我介绍范文 自我介绍,就是要对过简短的语句表达,让别人

资讯

自我认知与探索范文

阅读(2)

本文主要为您介绍自我认知与探索范文,内容包括关于自我认识的范文,如何自我探索与认知,如何自我认知范文。做事从来都是有始有终,使我体会了学习的乐趣。由于待人热情诚恳。 一直在追求人格的升华,并不断以此鞭策自己奋发向上,也就增加了与其

资讯

小学1级自我介绍范文

阅读(2)

本文主要为您介绍小学1级自我介绍范文,内容包括小学一年级自我介绍,刚入一年级小学生自我介绍,小学生一年级的自我介绍怎么写。我的孩子也要写,我总结着写了一篇,看到你也需要,就当范文给你写下,呵呵,写的不太好,但看上去似乎还象一年级的口吻.

资讯

总裁助理自我介绍范文

阅读(2)

本文主要为您介绍总裁助理自我介绍范文,内容包括总裁助理面试自我介绍,总经理助理自我评价,自我介绍怎么写,总裁助理面试自我介绍。强调一下动机,让HR看到你的强烈意愿,对这份工作的认真和憧憬。不要忘记说明自己的职业目标。2、挑选2-3个能

资讯

软件测试工程师自我介绍范文

阅读(2)

本文主要为您介绍软件测试工程师自我介绍范文,内容包括软件测试工程师怎么做自我介绍、求12分钟的测试自我介绍搜狗问,软件测试工程师面试自我介绍,软件测试求职,面试三分钟自我介绍谁给我讲讲,详细点谢谢。本人性格开朗、稳重、有活力,待人

资讯

会计岗位面试时的自我介绍范文

阅读(3)

本文主要为您介绍会计岗位面试时的自我介绍范文,内容包括会计人员面试时的自我介绍,求一份会计面试时的自我介绍.,面试会计职位时怎么做自我介绍。会计面试口头表达能力 会计面试中应试者是否能够将自己的思想、观点、意见或建议顺畅地用语

资讯

小学生的幽默自我介绍范文

阅读(2)

本文主要为您介绍小学生的幽默自我介绍范文,内容包括跪求呀,求一小学生比较搞笑的自我介绍,大约3分钟的,我马上要,小学生的幽默个人介绍,幽默自我介绍(小学生)。“大家好 我叫xxx 我现在没有啥事 随便介绍一下 哼哼~~我我.我就是我 我就是好

资讯

电大成人大学毕业生自我鉴定范文

阅读(3)

本文主要为您介绍电大成人大学毕业生自我鉴定范文,内容包括成人教育本科毕业自我鉴定500字,电大的自我鉴定怎样写,成人大专毕业自我鉴定怎么写。原发布者:临药用芯成人大专毕业自我鉴定这几年通过自己的努力,使自己掌握了学习方法,变成了学习

资讯

中英文面试自我介绍范文

阅读(1)

本文主要为您介绍中英文面试自我介绍范文,内容包括英语面试自我介绍范文,面试英语中简单的自我介绍,求面试时的英语自我介绍范文,简单一点的.。good morning, my name is jack, it is really a great honor to have th

资讯

销售管理员自我工作评价范文

阅读(3)

本文主要为您介绍销售管理员自我工作评价范文,内容包括销售人员的自我评价,销售人员如何做好工作的自我评价,销售人员的业务能力自我评价怎么写。自我评价与自我能力不符;2、自我评价与自我能力相符。销售人员的自我评价:本人具备销售人员应

资讯

德勤绩自我总结范文

阅读(2)

本文主要为您介绍德勤绩自我总结范文,内容包括德能勤绩廉个人总结10篇完美版,如何写从德勤能绩方面的个人述职,刚参加工作德能勤绩廉个人总结怎么写。去百度文库,查看完整内容>内容来自用户:范晋龙 《德能勤绩廉个人总结》 德能勤绩廉个人总

资讯

简短英文自我简介范文

阅读(3)

本文主要为您介绍简短英文自我简介范文,内容包括求一篇简短的英文自我介绍范文,用简单英语自我介绍范文,求一篇简单的英语自我介绍。HI,my name is XXX, I 19 years old this year, Im from x, I love of re

资讯

四级简短自我介绍范文

阅读(2)

本文主要为您介绍四级简短自我介绍范文,内容包括小学四年级自我介绍,要自我介绍10句左右,四年级简单30秒,4年级小学生自我介绍可爱。我的名字叫XX,今年XX岁了,我在XX小学四年级读书。我有一copy双明亮的眼睛,在长长的睫毛衬托下显得更加迷人。

资讯

初中演讲英文自我介绍范文

阅读(3)

本文主要为您介绍初中演讲英文自我介绍范文,内容包括初一英语自我介绍演讲稿4—5分钟的,初一演讲英语作文:自我介绍,初中英语演讲自我介绍。演讲都这么点的~lm xx .l come from china.lm a smart man.lm good at English.l

资讯

三分钟个性的自我介绍范文

阅读(3)

本文主要为您介绍三分钟个性的自我介绍范文,内容包括两分钟自我介绍给范文,求一个有个性的3分钟的自我介绍,个性自我介绍三分钟包含能力名人名言性格。原发布者:文海轻舟98两分钟大学生自我介绍范文 自我介绍,就是要对过简短的语句表达,让别人

资讯

自我认知与探索范文

阅读(2)

本文主要为您介绍自我认知与探索范文,内容包括关于自我认识的范文,如何自我探索与认知,如何自我认知范文。做事从来都是有始有终,使我体会了学习的乐趣。由于待人热情诚恳。 一直在追求人格的升华,并不断以此鞭策自己奋发向上,也就增加了与其

资讯

师范生应聘面试自我介绍范文大全

阅读(3)

本文主要为您介绍师范生应聘面试自我介绍范文大全,内容包括师范生面试时怎么自我介绍,应聘教师面试时如何自我介绍能吸引考官呢我是师范生,中文系就要,读完初中去师范面试要自我介绍,请给我一篇范文。原发布者:tv3p13师范生自我介绍范例及面

资讯

六级口语机考自我介绍范文

阅读(1)

本文主要为您介绍六级口语机考自我介绍范文,内容包括英语六级口语考试的自我介绍一般都包括哪些方面高手指点一下,英语六级口语考试的自我介绍一般都包括哪些方面,英语口试的自我介绍。My name is ---. Im--- years old. I come from +某地

资讯

班组长怎样自我推荐范文

阅读(1)

本文主要为您介绍班组长怎样自我推荐范文,内容包括班组长自我评价范文,怎样写好优秀班组长推荐表,作为班组长自我评价作为班组长自我评价是怎么评价自己的搜狗问。去百度文库,查看完整内容>内容来自用户:李鹏亚班组长自我评价范文【篇一:班组

资讯

发展党员培训自我鉴定范文

阅读(1)

本文主要为您介绍发展党员培训自我鉴定范文,内容包括党校培训自我鉴定怎么写请高人指点,最好有范文,党员发展对象培训个人总结该怎样写,入党培训班学员结业鉴定表上的自我鉴定怎么写。例如电脑方面的学习,我自己自学了很多,同时学会了制作网

资讯

小学一分钟英语自我介绍范文

阅读(1)

本文主要为您介绍小学一分钟英语自我介绍范文,内容包括1分钟的英语自我介绍(小学),关于1分钟的英语自我介绍,小学一分钟英语自我介绍。原发布者:羊小圈儿小学生英语自我简介双语范文(一)hello,everyone,

资讯

应届面试5分钟自我介绍范文

阅读(1)

本文主要为您介绍应届面试5分钟自我介绍范文,内容包括求面试五分钟自我介绍范文,急求一份五分钟的自我介绍,面试5、6分钟的自我介绍。

资讯

大学生就业登记表自我鉴定范文

阅读(1)

本文主要为您介绍大学生就业登记表自我鉴定范文,内容包括大学生就业推荐表上的自我鉴定怎么写,毕业生就业推荐表自我鉴定怎么写,求一份大学毕业生登记表自我鉴定。我鉴定:〔写个人对自己四年大学生活学习的心得体会及评定〕 本人自上大学以

资讯

会计大一学自我鉴定范文

阅读(1)

本文主要为您介绍会计大一学自我鉴定范文,内容包括会计学专业自我鉴定,求一篇会计学专业大学生毕业自我鉴定,会计专业自我鉴定范文。会计专业自我鉴定 三年的大学生活就要结束了,几年的财会专业知识学习和丰富的课余社会实践经历,培养了我对

资讯

会计专业大专毕业生自我鉴定范文

阅读(1)

本文主要为您介绍会计专业大专毕业生自我鉴定范文,内容包括大学会计大专毕业生自我鉴定怎么写,会计专业大专毕业自我鉴定,大专会计学自我鉴定500字。从xxxx年9月入学开始,我便投入了紧张的大学生活。在这两年中,本人认真遵守学校的各项规章制

资讯

六级自我规划范文500字

阅读(1)

本文主要为您介绍六级自我规划范文500字,内容包括六年级作文《我的个人发展计划》500字,六年级自我介绍范文500字左右,我的六年级生活计划作文500字。新的学期又来临了,我的学习计划也渐渐地变重了、增加了。但是,这使我积累了许多知识,又让我

资讯

会计面试的时候自我介绍范文

阅读(1)

本文主要为您介绍会计面试的时候自我介绍范文,内容包括求一份会计面试时的自我介绍.,会计人员面试时的自我介绍,应聘会计自我介绍怎么说。今天我幸运的得到了一次面试机会,而且是找工作10几天来的第一个正式面试。早上9点出去去了中南财大湖